만 4세 3월 유아~량 (2) .doc 파일정보
만 4세 3월 유아 발달평가 – 5page 분량 (2) .doc
만 4세 3월 유아~- 5page 분량 자료설명
만 4세 3월 유아 발달평가 – 5page 분량
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자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 4세 3월 유아~량 (2) .doc)
1. 신체건강운동
오전, 블록 쌓기를 하며 균형을 잡으려 애쓰는 모습이 보였다. 다 쌓은 후에는 두 팔을 번갈아 흔들며 `높이 올렸다!`하고 외쳤다. 친구들과 함께 술래잡기를 할 때, 빠른 속도로 달리고 멈추는 것을 반복하며 즐거워했다.
2. 의사소통
점심시간, `이거 더 주세요.`라고 또박또박 말하며 원하는 것을 표현했다. 그림책을 읽어주니, 등장인물의 행동을 흉내 내며 내용을 이해하는 듯했다. 궁금한 점이 있으면 `왜`라고 질문하며 적극적으로 소통하려 한다.
3. 사회관계
다른 친구가 울고 있을 때, 다가가 어깨를 토닥이며 `괜찮아`라고 물었다. 놀잇감을 가지고 다툼이 벌어졌을 때, 선생님의 중재에 따라 순서를 정하고 기다리는 모습을 보였다. 가을볕이 좋은 오후, 친구와 손을 잡고 교실 주변을 함께 걸었다.
4. 예술경험
음악 시간에 노래를 따라 부르며 율동을 창의적으로 표현했다. 크레파스로 그림을 그릴 때, 다양한 색깔을 사용하며 `무지개!`라고 외쳤다. 완성된 그림을 친구들에게
오전, 블록 쌓기를 하며 균형을 잡으려 애쓰는 모습이 보였다. 다 쌓은 후에는 두 팔을 번갈아 흔들며 `높이 올렸다!`하고 외쳤다. 친구들과 함께 술래잡기를 할 때, 빠른 속도로 달리고 멈추는 것을 반복하며 즐거워했다.
2. 의사소통
점심시간, `이거 더 주세요.`라고 또박또박 말하며 원하는 것을 표현했다. 그림책을 읽어주니, 등장인물의 행동을 흉내 내며 내용을 이해하는 듯했다. 궁금한 점이 있으면 `왜`라고 질문하며 적극적으로 소통하려 한다.
3. 사회관계
다른 친구가 울고 있을 때, 다가가 어깨를 토닥이며 `괜찮아`라고 물었다. 놀잇감을 가지고 다툼이 벌어졌을 때, 선생님의 중재에 따라 순서를 정하고 기다리는 모습을 보였다. 가을볕이 좋은 오후, 친구와 손을 잡고 교실 주변을 함께 걸었다.
4. 예술경험
음악 시간에 노래를 따라 부르며 율동을 창의적으로 표현했다. 크레파스로 그림을 그릴 때, 다양한 색깔을 사용하며 `무지개!`라고 외쳤다. 완성된 그림을 친구들에게
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