만3세 2학기 발달평가 현장 실제사례 20명 꼼꼼 분석 (현직교사 작성)

반
이름
000
생년월일
년 월 일 ( 만 3세 )
관련영역
발달내용

신체건강운동
걷기와 빠르게 걷기를 번갈아 하며 신체 감각을 확인하는 움직임이 중심이었고, 2학기에는 달리기와 점프 동작이 자연스럽게 이어지고 있다. 실외 놀이에서 친구를 따라 일정 거리 이상 달리며 멈춤과 출발을 스스로 조절하는 모습이 보인다. 공놀이에서도 벽에 맞추어 튀기던 수준에서 벗어나 한 손으로 던져 다시 잡으려는 시도가 늘어났다. 구조물 오르내리기에서도 발 디딤이 안정되어 중간에 멈추지 않고 이동하는 장면이 많아졌다. 놀이가 끝난 후에는 “조금 쉬고 다시 할래”라고 말하며 자신의 신체 상태를 인식하고 조절한다.
의사소통
질문형 표현과 짧은 설명이 많았고, 2학기에는 자신의 생각과 이유를 함께 말하는 문장 표현이 뚜렷하게 늘어났다. “이거 왜 이렇게 됐어?”, “아까 내가 해서 지금은 친구 차례야”처럼 원인과 순서를 함께 말한다. 또래에게