[생생한 현장] 만 4세 23명 2학기 관찰일지 실제 사례 (다운로드 제공)

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일( 만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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체육 영역에서 바닥에 짧게 이어진 발 모양 스티커들을 바라보고 첫 번째 스티커 위에 발을 맞춰 올렸다. 다음 스티커로 이동할 때 발의 방향을 천천히 조절했고, 이동 중 양팔을 자연스럽게 벌려 균형을 잡았다. 중간에서 잠시 멈춰 스티커의 위치를 내려다보며 발 모양과 크기를 비교하듯 살폈다. 마지막 스티커에 도착한 뒤 뒤돌아서 처음부터 다시 이동했다.
의사소통
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글자 조각 퍼즐을 하나씩 꺼내 첫 조각을 얼굴 가까이에 가져가 글자 모양을 살폈다. 퍼즐판 위의 빈칸에 맞춰 조각을 돌려보며 위치를 찾았다. 두 번째 조각을 선택해 첫 조각 옆에 두고 글자의 생김새를 비교했다. 조각을 차례대로 끼워 넣으며 손가락으로 글자의 윤곽을 따라 움직였다. 마지막 조각까지 넣은 뒤 퍼즐판을 양손으로 들어 전체를 확인했다
사회관계