장독립형 vs 장의존형 제2언어 학습 성공, 누가 더 유리할까? (외국어 습득론)

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장독립형과 장의존형의 특징 및 장독립형과 장의존형 중 제2언어 학습에 성공적인 유형 (개인견해) – 외국어 습득론.docx
📂 자료구분 : 레포트 (사범교육)
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장독립형과 장의존형~ – 외국어 습득론 자료설명

장독립형과 장의존형의 특징 및 장독립형과 장의존형 중 제2언어 학습에 성공적인 유형 (개인견해) – 외국어 습득론

장독립형 vs 장의~(외국어 습득론)
자료의 목차

1. 장독립형과 장의존형

2. 장독립형과 장의존형 학습자
3. 장독립형과 장의존형 특징
1) 장 독립성과 장 의존성의 특성 비교(Jonassen, 1993)
2) 학습유형 비교
3) 교수유형 비교
4) 학생들을 동기화 시키는 방법
4. 장독립형과 장의존형 중 제2언어 학습에 성공적인 유형은 (개인견해)
5. 참고문헌 및 자료 출처

본문내용 (장독립형과 장의존형~어 습득론.docx)

1. 장독립형과 장의존형

장독립형과 장의존형은 개인의 인지 스타일을 나타내며, 사람마다 정보를 처리하고 이해하는 방식이 다르다. 장독립형은 상황이나 맥락에 관계없이 독립적으로 정보를 분석하고 해석하는 경향이 있다. 이들은 일반적으로 환경의 영향을 적게 받고 자신의 판단에 따라 행동하는 경향이 강하다. 반면, 장의존형은 주어진 환경이나 맥락에 따라 정보를 해석하며, 주변의 단서나 사회적 상호작용의 영향을 많이 받는다. 이들은 다른 사람의 의견이나 외부의 피드백에 대한 민감성이 높고, 사회적 맥락 속에서 정보를 학습하는 데 더 용이하다. 장독립형은 목표 지향적이며 문제 해결을 위한 전략을 스스로 설정하고 실행하는 데 강한 경향이 있다. 이들은 대개 독립적으로 작업하는 것을 선호하고, 스스로 필요한 자료를 찾아 금방 정보를 습득하는 능력이 뛰어나다. 이러한 특징은 학습 상황에서도 나타나며, 장독립형 학습자는 자신의 학습 스타일을 잘 알고 이를 최대한 활용한다. 그들은 학습 과제를 수행할 때 구체적인 목표


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