만 5세 6월 유아~량 (3) .doc 파일정보
만 5세 6월 유아 발달평가 – 9page 분량 (3) .doc
만 5세 6월 유아~- 9page 분량 자료설명
만 5세 6월 유아 발달평가 – 9page 분량
만 5세 6월 유아~심 자료 제공!)
자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 5세 6월 유아~량 (3) .doc)
1. 신체건강운동
\t오전 자유선택 활동 시간에 블록을 높이 쌓으며 균형을 잡으려고 집중하는 모습이 관찰됐다. 두 팔을 벌려 중심을 잡으려 애쓰는 모습에서 신체 조절 능력이 발달하고 있음을 알 수 있었다. 친구가 무너뜨리자 살짝 짜증을 냈지만, 이내 다시 쌓기를 시작했다.
2. 의사소통
\t점심시간, 반찬에 대한 선호가 분명하게 드러났다. “나는 이거 싫어, 저거 줘.”라고 또렷하게 말하며 원하는 것을 표현했다. 친구에게 “같이 먹자.”라고 말하는 모습에서 언어 표현 능력뿐 아니라 사회성도 엿보였다.
3. 사회관계
\t오후 실외 활동 시간에 친구와 함께 미끄럼틀을 타면서 “내가 먼저!”라고 외치며 다투는 모습이 보였다. 선생님의 중재 후 순서를 정하고 번갈아 타는 규칙을 이해하며 친구와 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 보였다. 갈등 상황에서 규칙을 이해하고 따르는 능력이 성장하고 있음을 확인할 수 있었다.
4. 예술경험
\t음악 시간에 나오는 동요를 따라 부르며 율동을 즐기는 모습이 인상적이었다
\t오전 자유선택 활동 시간에 블록을 높이 쌓으며 균형을 잡으려고 집중하는 모습이 관찰됐다. 두 팔을 벌려 중심을 잡으려 애쓰는 모습에서 신체 조절 능력이 발달하고 있음을 알 수 있었다. 친구가 무너뜨리자 살짝 짜증을 냈지만, 이내 다시 쌓기를 시작했다.
2. 의사소통
\t점심시간, 반찬에 대한 선호가 분명하게 드러났다. “나는 이거 싫어, 저거 줘.”라고 또렷하게 말하며 원하는 것을 표현했다. 친구에게 “같이 먹자.”라고 말하는 모습에서 언어 표현 능력뿐 아니라 사회성도 엿보였다.
3. 사회관계
\t오후 실외 활동 시간에 친구와 함께 미끄럼틀을 타면서 “내가 먼저!”라고 외치며 다투는 모습이 보였다. 선생님의 중재 후 순서를 정하고 번갈아 타는 규칙을 이해하며 친구와 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 보였다. 갈등 상황에서 규칙을 이해하고 따르는 능력이 성장하고 있음을 확인할 수 있었다.
4. 예술경험
\t음악 시간에 나오는 동요를 따라 부르며 율동을 즐기는 모습이 인상적이었다
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